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幼儿园美术教育活动指导/中等职业学校学前教育专业教材

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  • 书名: 幼儿园美术教育活动指导
  • 编著:  汝茵佳
  • 出版社:人民教育出版社
  • 出版时间:2011年5月
  • 丛书:中等职业学校学前教育专业教材
  • 开本:16
  • ISBN:9787107236525
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第一章幼儿美术及幼儿园美术教育目标

第一节幼儿美术的一般概念

第二节幼儿美术教育与幼儿发展

第三节幼儿园美术教育目标

第二章幼儿园美术教育活动的内容及方法

第一节幼儿园美术教育活动的内容

第二节幼儿园美术教育活动的方法

第三章幼儿园美术教育活动的实施及评价

第一节幼儿美术教育活动的途径

第二节幼儿园集体美术教学活动的组织

第三节幼儿园集体美术教学活动的指导

第四节幼儿美术教育评价

第五节幼儿园美术教育活动中应注意的问题

第四章幼儿园美术欣赏活动

第一节幼儿美术欣赏能力的发展特点

第二节幼儿园美术欣赏活动的内容

第三节幼儿园美术欣赏活动的指导

第五章幼儿绘画活动

第一节幼儿绘画能力的发展及特点

第二节幼儿绘画活动的形式

第三节幼儿绘画活动的指导

第六章幼儿手工活动

第一节幼儿手工活动能力的发展和手工活动的形式及材料

第二节泥工活动及指导

第三节粘贴活动及指导

第四节纸工活动及指导

第五节综合制作活动及指导

内容介绍

为了适应我国学前教育改革和发展的需要,满足幼儿园教师在职培训的需求,促进幼儿教师素质的全面提高和专业发展,我们根据国家颁发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010―2020年)》、《幼儿园教师专业标准》和《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神,组织有关专家和富有教学经验及较高学术水平的教科研人员编写了这套幼儿园教师培训教材。

作者简介

 

精彩书摘

2.折纸活动中的想象力培养

折纸的重要性还在于它需要幼儿概括和抽象地表现事物,这就为开发幼儿的想象力和创造力提供了很大的空间。在折纸教学过程中,教师一定要耐心,特别是在幼儿掌握了折纸的基本技能后,如何引导幼儿灵活地创造出自己想折、能折的各种物品,是教师必须思考的问题。

(1)折纸作品的想象

在出示折纸作品时,教师先不要急于告诉幼儿是什么,而要让幼儿看看像什么。没有教师先人为主的答案限定,幼儿可以把大象看成兔子,也可以把漂亮的风琴说成公园里的长椅。有时幼儿还会拿起笔在作品上点缀,并对自己的想法加以说明。这些行为与想法不仅反映了他们已有的知识经验,也显示出他们想象力的不断萌发与丰富。此时教师要做的是为幼儿提供充足的材料和时间,鼓励并欣赏幼儿的各种奇思妙想。

(2)折纸过程的创造

在幼儿折纸过程中,教师以形象折纸的系列技巧,举一反三地引导幼儿的折纸活动,更有利于幼儿思维的拓展。如以四角向中心折为例,教师在引导幼儿折出衣服的造型后,让幼儿自由创造出桌子、椅子、床等造型;引导幼儿折出裤子的造型后,让幼儿自由创造出照相机、桌子、双船、帆船、风车、鲨鱼等造型。

图书插画

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